Día del Amor y la Amistad

    Los alumnos de Infantil hemos realizado un mural que servirá de marco para las tarjetas que el resto de alumnos del colegio elaborará con motivo de la celebración del día de hoy.

Comenzamos nuevo Proyecto: Constelaciones

      Ya han pasado unos días desde que comenzó el trimestre: hora de comenzar con el nuevo Proyecto. Esta mañana al llegar al colegio los niños se han encntrado con la puerta convertida en una nave espacial dispuesta a llevarnos a recorrer grandes aventuras descubriendo nuevas cosas sobre el ESPACIO.

¡LLega el otoño!

    Os dejamos el resultado final de la puerta de la clase. Hemos estado trabajando el otoño a través de una canción. Y así, algunas de las características del otoño que aparecían en la canción hemos elaborado aquello que hemos incluido en el mural de la puerta: hojas, setas, lluvia, caracoles...

Pirámide de Alimentos

     Una de las cosas que nos pareció interesante a la hora de hablar de la importancia de comer bien, es enseñar a los niños la Pirámide de Alimentos. Así que nos lo propusimos como una actividad internivelar, de los tres cursos. Algo que fuimos trabajando en cada clase, para luego ponerlo en común. A la hora de ponerlo en común preparamos una especie de pirámide grande, que forramos con los colores trabajados en clase, para luego, en cada lateral, cada clase, iría colocando los alimentos coloreados y recortados / picados...

     Al ser un colegio Plurilingüe, en el que contamos con tres idiomas en Infantil (castellano, gallego, inglés), pudimos hacer los mismos alimentos, pero trabajando, en cada clase, un idioma diferente para luego poder decírselo al resto de compañeros. También contamos con la colaboración de una profe que, en extraescolares con los niños de 6º EP, añadió otro lateral de la pirámide con los alimentos en francés.

     Y aquí tenéis el resultado...

El origen de los alimentos

    Poco a poco, vamos realizando los trabajos en las diferentes aulas. Búsqueda de alimentos, y gran mural, después ya poco a poco ir viendo de cada uno es diferente, y de cómo se elaboran, y por tanto, de dónde proceden. Así, reelaboramos otro mural, colocando lo que ya teníamos, en el lugar correspondiente.

    Al final cada uno tuvo su propio folleto de supermercado donde poder buscar diferentes alimentos y clasificarlos él mismo, en un trabajo individual.